Нежелание и неумение жить на уровне минимально необходимого, но достаточного для удовлетворения всех своих потребностей и интересов проявляется не только во взаимоотношениях человека со своими подчиненными или с собственными детьми. Инициируемая системой инстинктов потребность сравниваться, чтобы “быть не хуже, а лучше других”, воссоздает в каждом синдром “трудоголика”, то есть самого опытного, знающего, понимающего и умелого.
В том случае когда не удается стать руководителем или создать семью, незаметно для себя человек находит “подчиненных” во всех других людях, с которыми его сталкивает жизнь. Инициируемое системой инстинктов в противовес восприятию ущербности общее неприятие ко всему вовне помогает ему как бы возвыситься над окружающими и поучать их неумелых как надо жить.
У него на все свое мнение, осуждающее мнение других людей. Человек не приемлет возражений. Нацеленный сохранять существующее неизменным он не может себе позволить ослабить устремленность “быть не хуже”, поэтому порицает все и всех, начиная от устройства жизни, оканчивая образом жизни соседей, плохим поведением молодежи, быстрыми изменениями в жизни и так далее.
Заставить или убедить себя изменить негативное отношение к окружающим и происходящему во вне на позитивное нельзя. Вернее это ничего не дает. Вместо животного неприятия в сознании образуется такое же по уровню энергонасыщенности животное состояние “восхищения” .
Но, изливая в начальной фазе эмоции восхищения, человек устает не меньше, чем от любого силового напряжения. В результате у него возникает ощущение некомпенсированных затрат, будто он растрачивает себя. Система инстинктов мгновенно реагирует и человек неосознанно начинает ожидать такого же отношения к себе, чтобы возместить утраченное и не усилить восприятие ущербности из-за бесполезных затрат. Через некоторое время напрасное ожидание ответного действия замещается неприязненным отношением к окружающему миру и к людям.
Чтобы не совершать подобной ошибки, нельзя поддерживать взаимодействия только на отношениях. Во-первых, для жизни это бесполезно, так как по умолчанию системы разума включается управляющее действие системы инстинктов. Человек неосознанно подчиняется этому действию и в момент расслабления, которое происходит вслед за любым возбуждением или перенапряжением в течение дня, образует восприятие ущербности и общего неприятия ко всему вовне.
В итоге его отношение к окружающим во многом зависит от внутреннего состояния и настроения, что не всегда позитивно влияет на взаимодействие.
Любая жизненная связь должна иметь смысл. Это не означает, что человек полностью должен подавить свои эмоции и действовать как бездушный робот. Эмоции будут проявляться столько, сколько человек живет. Но устремленный вести свою жизнь путем возобновления он сумеет не проявлять их там, где они неуместны. Опираясь на главное для себя, он в первую очередь определяет разумную смысловую нацеленность своих планов во взаимодействии с окружающими. В ходе реализации намеченного, естественно, проявляются разные состояния. Характер взаимоотношений как и все остальное подчиняется уровню необходимого и достаточного.
В этом случае человеку нетрудно понять, насколько он реально полезен партнеру, насколько ему это интересно и насколько тот оценивает эту пользу. Что позволяет не инициировать ожидание такого же отношения к себе. В ходе реализации полезного для партнеров действия их отношение друг к другу уходит на дальний план.
Не ощущать отношения в семье нереально, тогда это уже не семья. Но устремленность быть системно и реально полезным позволяет существенную часть внимания расходовать не под влиянием инстинкта, а хотя бы временами смотреть на собственных детей “со стороны”, “от общего”, то есть объективно. Что несомненно полезнее для всех.
Когда удается достичь необходимого баланса, возникает система взаимных интересов, инициирующая в каждом потребность искать и углублять взаимопонимание, согласие и единство видения лучшего. Смысл этих взаимоотношений состоит в том, чтобы доверять друг другу реализацию части жизненных функций, целей и задач. Не следить за каждым шагом ребенка, а находить более общий способ контроля.
Подобным же образом, осмысливая процессы происходящие в обществе, в коллективе, полезно разобраться в том, что и как устроено, какими зависимостями объединено, какими свойствами и возможностями обладает, чтобы наладить интересные, взаимополезные связи. Создавая баланс из своей возможности быть полезным данному процессу в системе или структуре общества, человек получает от них пропорционально для себя то, что ему необходимо и интересно из возможностей данной структуры общества.
При этом сама структура общества может быть организована не совсем совершенно, может содержать не оптимальные связи, зависимости, например, магазины, почта, транспорт, дороги и так далее. Для исправления возможностей одного человека мало, поэтому надо не протестовать. а пользоваться тем, что предоставляет или может предоставить данная система или структура общества. Для этого лишь нужно понять, как она действует, как устроена, ее возможности, потребности и интересы. Создав баланс взаимных интересов, использовать ее возможности для организации происходящего в своем сознании и жизни.