Неуверенность в своих способностях разбираться в происходящем в окружающем мире или в собственном организме нельзя преодолеть силовым путем, уговаривая себя проявить уверенность и добиться своего. Возможно, один – два раза удастся убедить себя и успешно решить эти задачи. Но это потребует слишком много затрат времени, внимания и энергии, и вряд ли в дальнейшем приведет к успеху.
Иное дело, когда человек формирует конструктивное мировоззрение и учится определять основные факторы, действующие во всех сферах жизни. Другими словами, обретает представления о естественных направленностях развития наблюдаемого и воспринимаемого в жизни.
Затем, выделяет те из них, которые наиболее значимо влияют на реализацию главного для себя и своей жизни. В частности на самодостаточный процесс жизни, опирающийся на необходимое во взаимоотношениях с окружающим миром, обществом, партнерами по жизни и свои собственные возможности.
Большинство естественных процессов не оказывают непосредственного влияния на жизнь большинства людей, конечно, если они не живут в зоне боевых действий, вблизи вулканов, океана, гор и пр. Поэтому в первую очередь человек выбирает удобную для жизни местность.
Выделяя наиболее активно влияющие на дееспособность самодостаточного процесса жизни факторы, определяет те, которые требуют углубленного понимания. К ним относится познание основ строения мира, жизни и самого человека, собственное здоровье, взаимоотношения с коллегами по работе, взаимоотношения с родственниками и близкими, с детьми. Он стремится понять их строение, действующие силы, внутренние и внешние зависимости, значимо влияющие на ход жизненного процесса, определиться в направленности их развития.
Что позволяет выработать систему действий, помогающих создать необходимые условия на основе общности интересов для поддержания взаимозависимых отношений, создания в итоге структуры жизненного процесса, опирающейся на согласие, взаимопонимание, общность видения лучшего и общие интересы.
Определенность в направленности наиболее значимо влияющих на жизнь партнеров факторов (совместная работа, родственные связи, воспитание детей и т. д.) позволяет судить о неизменности в течение достаточно длительного периода системы интересов и потребностей каждого из партнеров.
За счет этого, стремясь быть полезным в реализации этих интересов и потребностей, человек образует предсказуемые, долговременные взаимоотношения. На их основе, опираясь на содействие партнеров, подготавливает необходимые условия для реализации устремленности к совершенствованию своих индивидуальных возможностей и применению их в полезных действиях для окружающих по своим жизненным связям.
Таким образом, человек в самых общих чертах формирует представления обо всех основных направленностях своей жизни и определяет перспективу ее развития. Обретает для себя все необходимое для дальнейшего развития всех составляющих самодостаточного процесса жизни. В этом цикле организации процесса осознания учитывает наиболее значимо влияющие на жизнь и на внутреннее состояние факторы.
Конечно, очень многое продолжает оставаться неопределенным в строении, действующих силах и направленности естественного развития. Но это те составляющие, которые оказывают менее значимое влияние на жизненный процесс. Степень их влияния на происходящее в жизни человека и в его внутреннем мире не настолько значительна, чтобы вывести самодостаточный процесс жизни из пределов, обеспечивающих реализацию всей полноты жизненных функций, целей и задач.
Многообразное влияние факторов, менее значимо влияющих на жизнь, является разнонаправленным и его составляющие зачастую компенсируют друг друга. Большинство менее значимого, оставшегося не распознанным в своем строении и направленностях развития, действует настолько не активно, что человек не воспринимает его действия.
Итак, можно сделать вывод о том, что в своем наблюдении и осознании необходимого для ведения внутреннего и жизненного процессов человек может ограничить круг осознаваемого пределами значимо влияющего.
Все остальное представляет собой составляющие значимо влияющих направленностей. Он может не вести наблюдение всего остального многообразия во внутреннем мире и во внешней жизненной ситуации без ущерба для реализации всех своих жизненных функций, целей и задач. При этом все равно сумеет определиться относительно полноты необходимых жизненных действий для ведения жизненного процесса и условий их реализации.
В соответствии с этим обретет способность ориентироваться в собственных возможностях, которые потребуются для совершения всей полноты жизненных действий, с учетом условий во взаимоотношениях со своими партнерами по жизни, в условиях работы и в быту.
Этот комплекс информации о происходящем в жизни и внутри себя и есть представление о полноте жизни.